А шо, в вашем учцентре преподы будут бесплатно обучать ваш персонал в подворотне?

нуправтех

  Эт вы для свого сайта инфу собираете?

Лично я - хорошо осведомлен. Спасибо Тарасу Васильевичу, за наш форум и сайт cleaning.ua, которые информируют нас об УЦ. Также спасибо Антону и cleannow.ru.

1) ФРАГРА
2) Центр Тараса Дударь
3) Радник-Москва (система BICS и Николай Косинский)
4) Радник-Самара
5) МИУЗ
6) АРУК (о его деятельности я осведомлен не оч хорошо)
7) Клинфикс (то же самое)
8) ICPC (http://www.icpc.ru/ наткнулся на них на самой заре своего вхождения в клининг)

1) Технологии и оборудование. Москва.
2) Технологии и оборудование, открытие клин. компании с нуля. Украина; Россия.
3) Технологии (возможно, что-то еще, я не уверен). Москва.
4) Технологии; базовый курс клининга; менеджмент в клининге. Самара.
5) Технологии и оборудование, менеджмент, маркетинг. Интернет-обучение.
6) Технологии (возможно, что-то еще, я не уверен). Москва.
7) О его деятельности я осведомлен не оч хорошо. Москва, наверное.
8) Технологии, менеджмент, обучение ведению клинингового бизнеса. Москва.

Сложный вопрос, Ром. Семинары, программы обучения отличаются. Их очень много в каждом УЦ. Поэтому и цены разные. А вопрос "как?" мне вообще непонятен.
По поводу "цена/качество". Учился я только во ФРАГРЕ/Центр Тараса Дударь. Я очень доволен. Всем советую. О потраченных деньгах не пожалел ни секунды.

Повторюсь - я слишком мало ознакомлен с работой разных УЦ, чтобы ответить на этот вопрос. Могу лишь сказать, что, допустим, с точки зрения материально-технического обеспечения УЦ "ФРАГРА" и УЦ "РАДНИК-САМАРА" мне нравятся. И там, и там есть образцы всех очищаемых материалов (как твердых полов, так и ковров), всё необходимое оборудование, много разной химии, удобный учебный класс, словом всё или почти всё, чтобы проводить удобное, качественное обучение.
Единственное, чего бы я точно хотел пожелать всем УЦ - выбирайтесь почаще в провинцию!

1) маркетинг и продажи
2) технологии и химия. И сюда же - оборудование и инвентарь. Соглашусь с Максом.
3) бухгалтерия и делопроизводство
4) зарплата и кадры.

Странный вопрос. Точнее, я его наверное не понял. Как ТЕОРИЯ - ничто без ПРАКТИКИ, так и наоборот. Поэтому, мне кажется, иного соотношения, чем 50/50, здесь и быть не может. Либо, опять-таки, - возможно, я чего-то не понял.

В-первую очередь - безусловно, топ-менеджменту. Иначе как контролировать бизнес, если "плаваешь" в самых азах? Как развивать бизнес, вводить новинки, если не обучаться постоянно? К тому же, умеешь сам - научишь другого. Да и рядовые сотрудники и сотрудники среднего звена должны быть уверены, что их руководитель - человек подкованный в простых технологических вопросах и на мякине его не проведешь.

Затрудняюсь ответить. Трудно подсчитать, даже примерно.

Я вообще их злом не считаю. Они тем и хороши, что бесплатны - для новичка это важно. На них мне, пусть и через призму одного какого-то брэнда, расскажут об азах. А уж после семинара, выудив для себя крупицы "чистых" знаний, т.е. отделив их от рекламы брэнда, я смогу, усевшись за компьютер, поизучать альтернативы этому самому брэнду.

Необходимость, конечно. Только на них я смогу получить наиболее полное, всеохватывающее образование. И, опять соглашусь с Максом, - если бизнес достаточно крупный, то уже ЛИЧНО обучать каждого сотрудника - не с руки. Приходится отправлять на платное обучение.

Это называется ХАЛЯВА. Вы хотя бы близко представляете себе, что это за объём работы? Где вы взяли 1000 средств? Это должен делать некто, обладающий безусловным авторитетом. Ну и т.д. За 150 гривен! Нет слов, только одно предложение: купите губозакаточную машину.

100 рублей!!!
Что такое на сегодня учебный центр? Пара человек. В одном УЦ лучше, в другом хуже (по ощущениям, не обязательно статистически). Есть УЧИТЕЛЬ. И если УЧИТЕЛЯ разных УЦ общаются, вырабатывают (за наши деньги, скорее всего), единую картину мира в нашей клинингерской жизни, очень хочется, извините, купить таблетку от всех болезней. ЗНАНИЯ.
Не вопрос денег в количественном выражении, а вопрос в КАЧЕСТВЕННОМ, ПОЛНОМ, ответе на простые вопросы по тем или иным операциям.

Не знаю, здесь ли это решать, нам ли. Но мы, наверное, в очередной раз подошли к мысли: "Надо что-то делать с обучением".
Опять же, не знаю, насколько близка аналогия, но для меня всё очень похоже на сложившуюся ситуацию с айкидо. Не смейтесь.
В айкидо не бывает соревнований, есть семинары, которые проводят мастера того или иного уровня. И стОят семинары бОльших или меньших денег. И, хотя все более-менее знают, о чем там будет идти речь, все равно собираются залы, потому что у каждого мастера - особенно высокого уровня - свой личный взгляд на это искусство, и на семинарах можно узнать какие-то нюансы, о которых не догадывался, но которые многое помогают понять в той или иной технике. И люди ездят за мастерами, часто на другие континенты. Всем нужны знания. И те, кому они нужны, готовы платить. Все правильно.
На многих семинарах проводится аттестация на те или иные степени - даны или кю (не смейтесь, это по-японски). Опять же за деньги.
Все эти телодвижения - участие в семинарах и сдача на степень - фиксируются и вся информация стекается через местные федерации в Японию, то есть существует структура, хребет. И единый центр, который помимо зарабатывания денег (чего уж тут) занимается пропагандой, продвижением, развитием, выработкой концепции "на следующую пятилетку", выдачей степеней мастерам высокого уровня и т.д.
Могут японцы. А нам слабо? Ведь есть же у нас учителя, которые на хлеб себе обучением зарабатывают, и если провести аналогию опять-же, то все преподают один вид искусства, а не так, что один - бокс, другой - шахматы, третий - конный спорт. Что мешает выработать единые подходы, классификацию, методы и т.д., что там ещё единое может быть...

Проблема, прежде всего в том, что у нас отсутствует единый подход к клинингу в целом. Следовательно, нет понимания, что же должен знать работник этой отрасли и, что он должен знать на каждом этапе своего развития (должности). Да, «учителей» много, особенно если учитывать внутренние учебные центры КК. Вот только все они – самоучки. Поэтому объем знаний, который они могут передать – весьма ограничен. Отсюда и отсутствие единого подхода к обучению.

Да много, что мешает! Но, прежде всего, узость мышления. Отсутствие понимания, что профессиональная уборка это тяжелый и серьезный процесс, направленный на решение большого количества задач, связанных со средой обитания человека, животных и растений, экологией, защитой и увеличением сроков службы материалов и изделий, и т.д., и т.п. перечислять можно долго. Кроме этого, разобщает и подход к делу. Кто-то, не зависимо от объема собственных знаний, настроен только на зарабатывании денег, а кто-то во главу угла ставит знания, которые может передать. Отсюда и представления каждого «учителя» об объеме знаний, необходимых его слушателям. Кто-то исповедует систему Британского Института – подготовку так называемых тренеров, т.е. мастеров производственного обучения (типа ПТУ) «на дому», т.е. для отдельно взятой КК. Такие тренеры нужны, но они должны входить составной частью в общую систему обучения.
И еще отсутствует понимание, какие дисциплины должны входить в программы обучения и в каких объемах. В основном все мы плаваем по верхам, потому что считаем, что нам не надо разбираться в строительном и текстильном материаловедении (кстати, «химчисточники» серьезно изучают и текстильное материаловедение и химию), основах машиностроения, электротехнике, основах экономики и т.д.
В настоящее время усилиями Школы Тараса Дударя, Киев; МУЦ АРУК, Москва; КлинСтудио, Санкт Петербург и ЦПП «Фрагра» осуществляется попытка создать объединение УЦ и разработать единую концепцию к обучению клинингу. Кроме этого в Казани Казанская Архитектурно-строительная академия на одном из своих факультетов создает кафедру, где будут преподавать, в том числе и основы клининга. Но все-таки пока процесс этот весьма разрозненный.

Владимир, извини, но от этого вопроса так и разит снобизмом. Не лучше ли было просто перечислить виды клининга. И, что бы завершить мысль, дать основные различия. Так, крупными мазками, что бы было понятно, через какие дебри нужно проложить путь.

Нам не слабо. Нам этого не получится  как в айкидо.
Айкидо придумал один дедушка и через своих последователей и детей создал некую пирамиду, на вершине которой он сидит (даже если умер). Там в Японии есть некий центр (где все начиналось). И оттуда про неких отщепенцев могут сказать: "Эти неправильно захват выполняют, а эти соревнования без благословения провели, АТУ их! Они не наши, и все чему они учат - не называется айкидо". Это не коллегиальный орган, не выборный. Их власть базируется на авторитете учителя. То же и с религиями...
Клининг у нас никто не придумывал. Эти приемы, методы, плавно перетекали к нам из различных забугорьев и т.д. благодаря филиалам и отдельным энтузиастам. И боьшинство УЦ держаться на энтузиастах - самоучках. И методики от этого сильно отличаются.

А вот это уже совсем другая идея. Нет гуру, нет главного толкача, только объединение единомышленников. Но все равно,  это объединение энтузиастов-одиночек, а не учебных центров со столетней историей и кучей преподавателей. Получится ли? Очень хочется на это надеяться...

А почему тогда на выставке в Москве в этом году отсутствует круглый стол на эту тему? Очень жаль.